Nooru

Kirjoitetut vastaukset

Esillä 5 viestiä, 1 - 5 (kaikkiaan 5)
  • Julkaisija
    Artikkelit
  • vastauksena käyttäjälle: Kurinpidosta #282
    Nooru
    Jäsen

    Mullakin on ”peukkumerkki”, josta pitää hiljentyä. Jotkut ryhmät ovat oppineet lukemaan tuota merkkiä nopeammin, mutta toiset eivät tahdo millään muistaa. Itse olen joutunut aika paljon tuomaroimaan varsinkin yläluokkien tunneilla. Jos joku ei tottele hiljaisuusmerkkiä ja soittelee väärään aikaan toistuvasti, siirrän tuon oppilaan omaan pulpettiinsa istumaan ”jäähylle” ilman soitinta. Joskus kymmenen minuutin jäähy voi olla tehokas, joskus ei…

    Minäkin olen miettinyt paljon tuota, että missä määrin sitä oppilaan intoa pitää rajoittaa. Aika usein se toisia soitollaan häiritsevä oppilas on myös intoa täynnä. Olen koittanut ratkoa asiaa niin, että oppilaat saavat viiden-kymmenen minuutin ajan soitella soitintaan itsekseen ja päästellä höyryjä. Sitten kun tuo oma aika loppuu, pyrin olemaan tiukkana. Yhtyesoitto vaatii kuitenkin tarkkaa ohjeiden seuraamista. Oon kokenu tämän kurinpidon joidekin ryhmien kohdalla hyvin haasteelliseksi.

    vastauksena käyttäjälle: Käyttäytymisen vaikutus todistuksen arvosanaan #277
    Nooru
    Jäsen

    Kuulostaa fiksulta. ”Oikeassakin” musiikkimaailmassa pärjäävät ne, jotka osaavat kommunikoida ja toimia ryhmän kanssa yksiin.

    vastauksena käyttäjälle: Rumpufillit #194
    Nooru
    Jäsen

    Mansikkakeiton sekaan perunaa ja punajuurta, nam!

    Ja ihan tosissaan, aion kokeilla minäkin. Aiemmin en ole fillejä järjestelmällisesti opettanutkaan.

    vastauksena käyttäjälle: Jokainen oppilas uskaltaa rumpuihin ja bassoon. #193
    Nooru
    Jäsen

    Hyvä hyvä Hema! Aion kokeilla mahollisesti ens viikolla.

    vastauksena käyttäjälle: Kokeiden pito? #192
    Nooru
    Jäsen

    Olen pitänyt seiskoille keväällä ”testin”, joka on käytännössä musiikin koe. Kysyin siinä vuoden aikana käsiteltyä teoriaa/musiikkitietoa. Puhuin oppilaille testistä enkä kokeesta, koska luettava materiaali on ainoastaan oppilaiden vihkoissa heidän itsekirjoittamanaan. ”Koe” voisi tuntua liian viralliselta. Arvostelin normaalin kokeen tapaan. Testi vaikuttaa todistuksen arvosanaan n. 25%.

    Pääpaino arvostelussa on mulla tuntiaktiivisuudessa.

    Olen laulattanut yläluokkien oppilaita pienissä ryhmissä ilman muun ryhmän läsnäoloa, jotta kuulen paremmin miten kukanenkin laulaa. Tämä on hieman vaikuttanut arvosanaan myös.

    Tänä vuonna ajattelin pitää yseillekin testin/kokeen, jossa kyselen teoriaa/musiikkitietoa.

Esillä 5 viestiä, 1 - 5 (kaikkiaan 5)